Déclic Langage

A partir de 18 mois et au-delà, on évalue:

Echelle de Denver:

• Motricité globale: évaluer la station assise de l'enfant, la station debout (il tient bien debout, il se penche, se redresse, marche bien)

• Motricité fine: l'enfant a acquis la préhension en pince, commence à faire une tour de 2 cubes

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A partir de 2 ans, et au-delà, on peut aussi évaluer:

Echelle de Denver:

• Motricité fine : L'enfant gribouille spontanément, sur démonstration il sort une pastille d'une bouteille; il effectue une tour de 4 cubes.

• Motricité globale: L'enfant marche à reculons, monte des marches d'ecalier, shoote dans un ballon.​

• L'enfant sait enlever ses vêtements et utiliser sa cuillère proprement.

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A partir de 3 ans, et au-delà, on peut aussi évaluer:

Echelle de Denver:

• Motricité fine : L'enfant peut dessiner un trait vertical, il sort spontanément une pastille d'une bouteille. Il fait une tour de 4 à 8 cubes.

• Motricité générale: il lance une balle.

• L'enfant joue à plusieurs, se lave les mains, il enfile ses vêtements (mais ne sait pas encore s'habiller seul).

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A partir de 4  ans, et au-delà, on peut aussi évaluer:

Echelle de Denver:

• L'enfant peut se boutonner seul. Il fait des jeux à plusieurs (chat...)

• Motricité fine: il fait un pont, sait imiter un rond, faire une tour de 8 cubes.

• Motricité générale: il peut tenir 1 seconde sur un pied, pédale sur un tricycle, saute sur place, ou peut sauter loin

• Repérage dans l'espace: L'enfant sait si un objet est posé sur un autre objet, ou au-dessous, s'il est derrière... (entre 75 et 90% des enfants sur l'échelle de Denver)

• Il comprend la faim, le froid, la fatigue.

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A partir de 5  ans, et au-delà, on peut aussi évaluer:

Echelle de Denver:

• L'enfant s'habille, avec ou sans aide. La séparation est facile avec sa mère.

• Motricité fine: L'enfant copie une croix, dessine un bonhomme en 3 parties. Il reconnaît la plus longue ligne. Il commence à dessiner un carré sur démonstration.

• Motricité globale: L'enfant tient sur un pied 5 secondes, il saute sur un pied, il marche en ligne en avant (entre 75 et 90% des enfants sur l'échelle de Denver).

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On peut évaluer aussi:

• Ecriture et Orthographe : L'enfant peut écrire son prénom en lettres capitales, le plus souvent

• Calcul : le faire compter jusqu’à 5.

• L'apprentissage des jours de la semaine a été débuté à la maternelle, mais le repérage temporel est encore difficile.

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A partir de 6 ans, et au-delà, on peut aussi évaluer​

Echelle de Denver:

• Motricité globale: L'enfant saisit une balle au bond, tient sur un pied 10 secondes, marche sur une ligne en arrière.

• Motricité fine: l'enfant sait bien dessiner des figures géométriques dont le carré, un bonhomme en 6 parties.

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On peut évaluer aussi: 

• Lecture : L'enfant peut lire quelques lettres et syllabes (selon scolarisation)

• Ecriture et Orthographe : sait écrire son prénom en lettres capitales (selon scolarisation)

• Calcul : le faire compter jusqu’à 10-15 (selon scolarisation)

• Repérage temporel: évolue encore.